Actividades

Sistema para estimulación cognitiva a través del móvil

El uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en el campo de la salud ha contemplado desde sus orígenes una importante contribución: facilitar la recogida de información, de forma dinámica, que sea útil para aplicaciones epidemiológicas, diagnósticas o terapéuticas, entre otras. En el mundo de la atención temprana, este potencial cobra especial importancia en la medida en que pueda contribuir a la prevención y atención tanto a la discapacidad como a los trastornos del desarrollo, lo cual está por demostrar y es un desiderátum.

 Descargar documento: Reunion Madrid MA Valero Definitivo.doc 713.50Kb

La importancia de la Atención Temprana en el niño, la familia y la sociedad

Versión en inglés:  The Value of Early Childhood Intervention

 

El valor de la Atención Temprana para la sociedad, puede resumirse, por una parte, en el apoyo a los niños y a sus familias para aumentar el capital humano y, por otra parte, en la transferencia del conocimiento y la experiencia que del campo de la Atención Temprana puede derivarse hacia otros sistemas de prevención, por ejemplo niños en situación de riesgo y sus familias.

 

Se consideró, finalmente, el valor económico que supone la Atención Temprana. Se resaltó que, además de los aspectos éticos, diferentes estudios longitudinales muestran el gran valor económico que suponen los procesos de Atención Temprana.Se  comentaron datos referentes a distintos estudios norteamericanos que muestran cómo cuanto más temprana es la intervención más alto es el valor económico de los beneficios que produce. Así, por cada dólar invertido en un programa de Atención Temprana aplicado a un grupo de alumnos de preescolar (3-4 años), supone 4 dólares en beneficios obtenidos con los años (mejores resultados escolares, mejores carreras, mejores oportunidades laborales, etc.). Otro estudio aplicado a un grupo en edad pre-natal (una enfermera acudía a los hogares incluso antes de nacer) muestra unos beneficios de cinco dólares por cada dólar invertido.

Como conclusión, se reiteró la necesidad de ampliar el tema de discusión sobre calidad y efectividad. Si bien es necesario seguir desarrollando modelos de calidad y efectividad en la formación de profesionales o en la organización del trabajo en los centros, en la evaluación, etc., también es necesario que se desarrolle un sistema en los próximos años que analice el valor que los procesos de Atención Temprana pueden tener para el niño, la familia, e incluso la economía, tanto de forma cualitativa como cuantitativa. Se recordó el impulso que supuso para la Atención Temprana en los 70 y 80 el desarrollo de bases teóricas y modelos innovadores y apuntó, para finalizar, que tal vez ese nuevo modelo basado en el valor pueda suponer el empuje innovador que necesitan los sistemas de Atención Temprana en la actualidad.

 

 

 Reunion Madrid Peterander en Español

Hospital de dia para los Trastornos Mentales Severos en la primera infancia

Los actuales dispositivos clínicos para el abordaje de la patología mental grave en infancia y adolescencia que existen en las distintas comunidades autónomas, parten en muchos casos de diferentes formas de organización y de ubicación, perteneciendo a diferentes organismos,  siendo la característica del Hospital de Día (H.D) y lo común a todos ellos, la definición de terapia institucional, consistente en la utilización de la institución como instrumento psicoterapéutico, a partir de la escucha y comprensión de la dinámica emocional de cada niño o adolescente, así como de la comprensión de la dinámica grupal y la del funcionamiento del propio equipo terapéutico, marcada y en muchos casos determinada por las psicopatologías de los chicos

 Descargar documento: REUNION MADRID Ana Jimenez.doc 100.00Kb

The Value of Early Childhood Intervention

Versión en español:  La importancia de la Atención Temprana en el niño, la familia y la sociedad

 
What is required in order to assist the development of professional approaches in the future is, in addition to developing the multi dimensionality of the value of ECI, also the systematic analysis of value in respect of the quality of structures, procedures and results. This process of analysis must be carried out at research level as well as in ECI centres. It is important to address the issue of the value that a certain form of organization, a certain process of intervention, a certain result has, so that early intervention in its entirety produces valuable results for children, parents and society. In the last analysis, it is necessary to discuss the value of specific diagnostic-therapeutic approaches and, in individual cases, to look at them separately and find reasons for their values. This could help bring about the change that early intervention discussions become more transparent, focused and comprehensive when reasons for decisions in favour of certain approaches have to be justified. What is necessary is an evaluation of the system - concentrating on the aspect of 'value'.
Generally there is currently little tendency to conduct value analysis of relevant social systems, and limited experience in this sphere. However, the whole sphere of intervention would profit from such a development, if in-depth discussions were conducted in therapy centres, and among professionals on, for example, the value of concepts in developmental psychology, the value of the frequently quoted principles of early intervention, the value of free observation of interaction and standardized behavioural observation, the value of standardized tests, specific intervention methods, forms of evaluation and the proof of effectiveness. Such a change of perspective in the discussion could go beyond the static discussion of quality and could open the way for development in the field of quality of professional approaches, making clearer the value of the system of early intervention and its individual elements (theories, principles, methods and approaches). This would be a way of showing the special value to children, families and society that such a valuable high-quality system of interdisciplinary ECI represents. Value analyses in early childhood intervention can also serve as a model for other social institutions. This, in particular, refers to the transfer of knowledge of the empirically-founded content of ECI and its well-tested organizational structures into other social systems.
 

Reunion Madrid Peterander Value ECI

Neuropediatria y Discapacidad: Situacion actual y planteamiento de futuro.

En la práctica médica diaria es habitual el llevar a cabo una indicación pronóstica, y en Neurología Pediátrica, este hecho es especialmente relevante dada la importancia de la funcionalidad del sistema nervioso para el porvenir del niño. Este aspecto pronóstico es especialmente solicitado para los recién nacidos que han precisado asistencia en el periodo neonatal y también para la valoración de diagnósticos sindrómicos y/o polimalformativos con participación del sistema nervioso, todos ellos susceptibles de estar afectos en el futuro de una discapacidad

 Descargar documento: Reunion Madrid Campos Definitivo.doc 71.50Kb
  1. Modelo de Coordinación Interinstitucional piloto en Atencion Temprana de la Comunidad de Madrid
  2. The Interdisciplinary Early Intervention Team
  3. Educacion Infantil, necesidades educativas especiales y neuropediatria: Conveniencia de una actuación multidisciplinaria.
  4. Resiliencia y discapacidad: Vulnerabilidad y fortaleza.
  5. Colaboracion entre el entormo educactivo y otros entornos. ¿una asignatura pendiente?