Actividades
Partnerships with famlies of children with disability
The purpose of this article is to encourage schools to reflect upon family-centred practice – both whom they include as ‘family’ and the different ways in which families can be involved. It focuses particularly on the work of the school’s Psychology and Therapies Department in supporting families with their child and on parent participation in an action research project.
Descargar documento: Reunion Madrid Carpenter.- Partnerships with Families of Children with disabilities.doc 1,867.00KbLa Educacion Infantil: apoyo al desarrollo
El Autor afirma: que "la reflexión planteada (en esta ponencia) ha intentado dar cuenta de lo que la Escuela Infantil como servicio educativo normalizado puede ofrecer a los niños y niñas con discapacidad, riesgo o desventaja.
Descargar documento: Reunion Madrid Arrillaga.doc 267.50KbLa escolarizacion del niño con PCI: Logros y necesidades.
Mesa redonda. Perspectivas en la atencion a la paralisis cerebral infantil en la Comunidad de Madrid.
LA FORMACIÓN PARA LA ATENCIÓN TEMPRANA/ TRASTORNOS DEL DESARROLLO: PROPUESTAS CURRICULARES
Se Plantea la formacion de la Atencion Temprana desde su contexto interdisicplinar, se hace una pequeña revision historica para acabar con:Propuestas Curriculares.
Paralisis Cerebral Infantil. Del diagnostico a la funcion
Mesa Redonda: Perspectivas en la Atencion a la Paralisis Cerebral Infantil, en la Comunidad de Madrid