Actividades
Calidad de Vida Familiar: Propuestas para Repensar la Atención Temprana
INDICE
- Qué entendemos por Calida de vida familiar (CdVF)
- Qué nos aporta la investigación sobre calidad de vida familiar y servicios
- Algunas propuestas para repensar la atención temprana
- Adoptar un modelo de trabajo centrado en la familia
- Cuidar la relación con los padres
- Consideraciones finales
Resumen ponenciaFAMILY LIFE QUALITY AND OTHER PROPOSALS FOR RETHINKING EARLY CHILDHOOD INTERVENTION
EARLY ATTENTION TEAMS TO GUIDE CHILDREN WITH SPECIAL LEARNING NEEDS
Los equipos Atencion Temprana/niños con necesidades educativas especiales.
LA ORIENTACIÓN DE LOS EQUIPOS DE ATENCION TEMPRANA EN TORNO A LOS PEQUEÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
La ponencia resalta el peso cada vez mayor del entorno educativo en la vida del niño/a y las características peculiares en las primeras edades asi como las funciones del Equipo de Atención Temprana y en especial, la orientación en torno a niños con necesidades educativas especiales.
Inclusion Educativa de alumnos necesidades educativas especiales. Educacion infantil.
"La inclusión educativa del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en la etapa de la educación infantil. Facilitadores y barreras en un proceso complejo".
OBJETIVOS: Compartir una visión de lo que implica avanzar hacia una educación mas inclusiva.
ANALIZAR:
- La naturaleza de dicho proceso, su carácter multidimensional y dilemático.
- Algunas evidencias empiricas que nos informan del "estado de la cuestión" en particular en el ámbito de la educación infantil.
- Las dinámicas de colaboracion profesional, en tanto que decisivas para enfrentar el "dilema de las Diferencias