Documentación
Detección y evaluacion de necesidades educativas especiales en la Comunidad de Madrid. Etapas de 0-6 años: Escuela Infantil y primer curso de Primaria.
El presente estudio muestra el estado actual de la atención que se está prestando a la infancia con dificultades o problemas en el desarrollo, en la Comunidad de Madrid. Específicamente, la investigación se centra en las funciones de detección, valoración y evaluación de dichas dificultades o necesidades educativas especiales, atendidas desde los servicios educativos. (Tesis)
Descargar documento: WEB Resumen Tesis. Helena.pdf 382.21KbEstudio sobre la escolarización de niños con necesidades educativas especiales en las Escuelas Infantiles de Móstoles y Alcorcón
Estudio sobre la escolarización de niños con necesidades educativas especiales en las Escuelas Infantiles de Móstoles y Alcorcón.
Niños Pequeños, Grandes Desafíos. La Educación y Cuidado de la Infancia Temprana.
Niños pequeños, grandes desafíos. La Educación y Cuidado de la Infancia Temprana.
Con un enfoque más amplio que el de otros trabajos anteriores, Niños Pequeños, Grandes Desafíos lleva a cabo un análisis comparativo de los principales desarrollos en política y los problemas que afectan a doce países miembros de la OCDE
En la presentación de esta obra, la OCDE subrayó que los primeros años de vida constituyen el primer paso en un proceso de aprendizaje que dura toda la vida y que los servicios para la infancia temprana se consideran cada vez más, como un elemento clave de las agendas nacionales de políticas educativas, sociales y familiares.