Partió el profesor Soto de una triple perspectiva en la que confluyen, de un lado, la formación de un nuevo escenario basado en la sociedad del conocimiento y el concepto cambiante de discapacidad y el papel que desempeña la escuela como marco para el desarrollo de las TIC como recurso y herramienta terapéutica en la discapacidad y en las necesidades educativas especiales y, sobre este esquema, las nuevas oportunidades que se derivan.
Francisco Javier Soto Pérez, del Departamento de Didáctica y Organización Escolar, de la Universidad de Murcia
Resumen ponencia.
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