Exponemos a continuación una revisión de los antecedentes históricos y estado actual de la definición, registro y clasificación de las discapacidades psiconeurosensoriales en la infancia. Esta inquietud nace de la evidente heterogeneidad terminológica y taxonómica que existe y ha existido hace tiempo, y de la importancia de disponer de una información adecuada y veraz, para planificar acciones de toda índole. Al abordar la infancia veremos una dificultad agregada referida a la dificultad de asignar una categoría estática a un niño que esta en continuo y rápido desarrollo.
En concreto, revisaremos la labor realizada para solucionar este problema, principalmente de la ONU y OMS, como son las clasificaciones creadas para tal efecto (CIDDM y CIF), así como otras clasificaciones relevantes. Luego analizaremos como se han llevado a la práctica en algunos países los registros de orden administrativo y los estudios epidemiológicos y estadísticos (España, Chile, Canadá, EEUU, Gran Bretaña).
Como último aspecto relevante, subrayamos que a pesar de que la diversidad conceptual ha sido zanjada en alguna medida con las clasificaciones consensuadas, al ser llevadas a la práctica persisten muchas divergencias, que será necesario continuar resolviendo.
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